To διδακτικό Προσωπικό από το 1994 μέχρι το 2012

Ο θεσμός του Ολοήμερου σχολείου

Το Ολοήμερο σχολείο ή πιο σωστά το Τμήμα Δημιουργικής Απασχόλησης όπως είναι ο χαρακτηρισμός που ταιριάζει στο δικό μας σχολείο λειτουργεί από το 1994. Κάποιες χρονιές λειτούργησε με δυο τμήματα, λόγω του μεγάλου αριθμού των μαθητών του. Το Τμήμα αυτό λειτουργεί από τις 12 το μεσημέρι μέχρι τις 4 και 30. Σ' αυτό φοιτούν μαθητές του σχολείου μας, των οποίων οι γονείς εργάζονται και δεν υπάρχει κάποιος να τους υποδεχτεί στο σπίτι. Σε κάποιες περιπτώσεις όμως μένουν και παιδιά τα οποία επιθυμούν να έχουν τη βοήθεια του δασκάλου σε κάποια μαθήματα και ιδιαίτερα στα Μαθηματικά και τη Γλώσσα. Εκτός από τον υπεύθυνο δάσκαλο όμως στο Ολοήμερο Σχολείο διδάσκουν και εκπαιδευτικού διαφόρων ειδικοτήτων. Τέτοιοι είναι της Πληροφορικής, του Χορού, της Αγγλικής Γλώσσας, της Φυσικής Αγωγής και των Τεχνικών. Η προσφορά τους μπορεί να κριθεί σημαντική, ιδιαίτερα της Πληροφορικής, γιατί το μάθημα αυτό δε διδάσκεται στην πρωινή ζώνη κι έτσι μόνο τα παιδιά που φοιτούν στο Ολοήμερο σχολείο μπορούν να έρχονται σε επαφή και μάλιστα με σωστό τρόπο με το αντικείμενο αυτό.

Ο θεσμός του Ολοήμερου Σχολείου που πρόκειται να εφαρμοστεί κάποια στιγμή σε όλα τα σχολεία της Ελλάδας σίγουρα είναι μια σημαντική προσπάθεια, αλλά αφού λυθούν πολλά προβλήματα και κυρίως αρθούν σοβαρές προκαταλήψεις (μερικές δίκαια) που υπάρχουν από εκπαιδευτικούς και γονείς. Αυτό φάνηκε κάποια σχολική χρονιά, όταν έγινε πρόταση στο σχολείο μας να ενταχθεί στο πιλοτικό πρόγραμμα λειτουργίας Ολοήμερων σχολείων (συμμετοχή όλων των μαθητών υποχρεωτικά). Τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι γονείς είχαν σοβαρές αντιρρήσεις και δεν έκαναν δεκτή την πρόταση. Δεν είναι εδώ ο κατάλληλος χώρος για να αναπτυχθούν οι λόγοι και οι φόβοι για το θεσμό του Ολοήμερου σχολείου. Αυτή τη στιγμή, εκείνο που ισχύει για το δικό μας σχολείο είναι η λειτουργία του "Τμήματος Δημιουργικής Απασχόλησης", που έχει προσφέρει πολύ σημαντικό έργο, που οφείλεται κυρίως στην προσπάθεια των εκπαιδευτικών που εργάστηκαν εδώ και στην υποστήριξη του σχολείου, με τα λίγα πενιχρά μέσα. Τα δυο τελευταία χρόνια δόθηκαν λίγες πιστώσεις για την ενίσχυση της λειτουργίας του, αλλά από το σχολικό έτος 2006-07 σταμάτησε και η ελάχιστη επιδότηση που δινόταν, κυρίως σε θέματα λειτουργικά...